Projet Meyriat : notre texte

Voici en avant-première l’histoire que les CM1 et les CM2 ont Ă©crit dans le cadre du travail sur Meyriat. Il sera intĂ©grĂ© (avec quelques illustrations) dans le livre de M. Secondi qui sera prĂ©sentĂ© au Salon du Livre de Nantua au mois de mars !

 

Les sauveurs de Meyriat

Ce jour lĂ , Camille, Margot et Mathis avaient dĂ©cidĂ© d’aller camper dans la forĂŞt de Meyriat. Ils habitaient tous les trois dans le village du Balmay.

Camille, la plus âgĂ©e, Ă©tait une jeune fille curieuse qui aimait beaucoup la nature et les animaux. On la reconnaissait facilement Ă  ses long cheveux roux bouclĂ©s. Margot, elle, adorait lire des histoires fantastiques et les romans d’aventures. Lorsqu’elle en parlait, ses yeux marron pĂ©tillaient. C’Ă©tait la plus courageuse des trois.

Mathis était le petit frère de Margot. Il était farceur (ou franchement pénible selon sa sœur) et un peu peureux. Son plat préféré était les pizzas.

Les trois enfants avaient souvent entendu les habitants de la rĂ©gion raconter des lĂ©gendes inquiĂ©tantes au sujet de Meyriat et des ruines de l’ancien monastère qui s’y trouvaient. Un trĂ©sor Ă©tait cachĂ© dans la forĂŞt, gardĂ© par un moine fantĂ´me. Parfois, la nuit, on entendait de mystĂ©rieuses cloches sonner.

Ils partirent donc camper ce soir lĂ . Ils Ă©taient bien Ă©quipĂ©s : une tente, des sacs de couchage, des provisions pour manger et boire et des lampes torches.

Après quelques heures de marche, ils trouvèrent un endroit oĂą installer leur campement, près des ruines de l’ancienne Chartreuse.

La nuit tombait sur la forĂŞt de Meyriat. Camille demanda d’abord Ă  Mathis :

– Installe la tente pendant que je prĂ©pare le feu. Pendant ce temps, Margot tu vas ramasser des brindilles pour prĂ©parer les guimauves.

La sĹ“ur et le frère et rĂ©pondirent :

– D’accord.

Margot partit donc ramasser quelques branches. Lorsqu’elle revenait vers le campement, elle entendit un bruit derrière un buisson. Elle s’approcha et Ă  ce moment lĂ  une forme sombre jaillit de l’ombre en poussant un grand cri :

– BEUARRRRG !!!

Margot bascula en arrière et tomba sur les fesses. Elle entendit son frère qui rigolait et comprit qu’il venait de lui faire une farce. Elle se releva très vexĂ©e :

– Espèce d’andouille ! Sale gamin !

De retour au campement, les trois enfants mangèrent la nourriture qu’ils avaient amenĂ©e.

Il faisait maintenant complètement nuit et la forêt était devenue sombre, brumeuse et triste. Ils faisaient griller des guimauves sur le feu et Margot se mit à raconter des histoires sur le trésor de Meyriat qui aurait été caché par les moines dans la forêt il y a bien longtemps.

– Ils ont sĂ»rement Ă©tĂ© dĂ©vorĂ©s par une armĂ©es de loups garous zombies, c’est pour ça que personne ne sait oĂą se trouve le trĂ©sor aujourd’hui, affirma Mathis.

– Et depuis, le trĂ©sor est gardĂ© par des moines fantĂ´mes qui font sonner des cloches invisibles pour faire peur aux gens, poursuivit Camille.

Ils dĂ©cidèrent d’aller se coucher lorsqu’ils entendirent des bruits Ă©tranges et anormaux. Puis un bruit mĂ©tallique qui ressemblait au son d’une cloche.

Camille et Margot voulaient aller voir de plus près, mais Mathis avait peur et ne voulait pas bouger.

Ils avancèrent quand mĂŞme vers les bruits et aperçurent au loin une Ă©trange lueur qui venait des ruines de la Chartreuse…

ArrivĂ©s près des ruines, les trois enfants s’attendaient Ă  voir surgir le fantĂ´me de la Chartreuse, mais Ă  la place, ils virent… une pelleteuse qui sortait de la brume ! La lueur provenait des projecteurs de l’engin.

Il y avait deux hommes cagoulés, vêtus de vêtements gris et de chaussures noires.

– Qu’est-ce qu’il se passe ? Pourquoi ces gens creusent ici? Demanda Mathis vraiment pas rassurĂ©.

– Les lĂ©gendes parlent du trĂ©sor de Meyriat… rĂ©pondit Margot.

– Et ils sont sĂ»rement venus pour le trouver ! Continua Camille.

– Mais ils sont entrain de tout dĂ©truire ! S’exclama Mathis.

– Chut ! Tais-toi ! Tu vas nous faire repĂ©rer… Je crois que j’ai un plan poursuivit Camille.

Ils retournèrent vite à leur campement où Camille leur expliqua son idée. Ils prirent un sac de couchage, une lampe de poche et ramassèrent des brindilles et des cailloux.

Grâce au sac de couchage, Camille se dĂ©guisa en fantĂ´me, et en allumant la lampe Ă  l’intĂ©rieur du sac, l’illusion Ă©tait parfaite ! Pendant ce temps Margot et son frère firent le plus de bruit possible et lancèrent des pierres sur les pilleurs.

Les voleurs furent vraiment effrayĂ©s et s’enfuir.

Le lendemain, quand ils rentrèrent chez eux, ils racontèrent Ă  leurs parents leur long pĂ©riple et tout le monde les remercia d’avoir protĂ©ger les ruines de la Chartreuse de Meyriat.

FIN

 

Interview de M. Claude Secondi

Bonjour Ă  tous.

Nous accueillons dans la classe Monsieur Secondi qui est Ă©crivain.

Il Ă©crit en ce moment un livre qui parle de la Chartreuse de Meyriat et il est venu nous en parler pour voir comment nous pourrions travailler avec lui.

Mais avant, nous avons préparé des questions et il a bien voulu prendre le temps de nous répondre.

Première partie : des questions sur son mĂ©tier d’Ă©crivain.

Est-ce vous aimez votre mĂ©tier ? Et pourquoi ? (Joan)

Pour moi, ce n’est pas vraiment un métier. Avant de commencer à écrire, je travaillais dans les Douanes françaises et quand j’ai pris ma retraite, je me suis dis que j’allais continuer à écrire, mais cette fois pas à mes supérieurs ou aux ministres, mais aux enfants. J’ai eu de la chance car mon premier livre, Hervé ou le rayon vert, a été primé et depuis, j’ai continué. Mais c’est une passion plus qu’un métier.

Pourquoi avez-vous choisi de devenir Ă©crivain ? (Nathan et Claire)

C’est la même chose, lorsque j’ai pris ma retraite, il fallait que je m’occupe. C’est comme ça que j’ai commencé à écrire et que j’ai reçu un prix pour mon premier livre…

Avez-vous Ă©crit d’autres livres ? (Inès)

J’en ai Ă©crit 36, plus un, celui que l’on va Ă©crire ensemble !

Quels sont les thèmes qui vous inspirent pour Ă©crire ? (Nina)

La nature m’inspire souvent, cela peut-être un arbre, une fleur, un animal, une montage, une forêt… Les événements qui se déroulent autour de moi sont aussi une source de réflexion et d’inspiration. Les remarques des élèves que je rencontre me donne aussi l’envie d’écrire avec eux.

Combien de temps mettez-vous pour Ă©crire un livre ? (Dylan)

Ça dĂ©pend ! Cela peut aller très vite je suis inspirĂ©. Mais en gĂ©nĂ©ral, cela prend entre 3 et 6 mois.

Travaillez-vous avec un ordinateur ? (Alyssia)

Bien sĂ»r ! C’est fini l’ardoise et la craie, on est au 21e siècle, on n’écrit plus avec un crayon et une gomme.

Deuxième partie : des questions sur la Chartreuse de Meyriat.

Pourquoi avoir choisi d’Ă©crire sur la Chartreuse de Meyriat ? (Robin)

Car la Chartreuse de Meyriat fait partie du patrimoine du Bugey et ses ruines ne doivent pas être oubliées. M. Donzel et votre maire ont fait beaucoup pour que les gens s’y intéressent.

Est-ce que le Moyen Age est un thème qui vous passionne ? (Joan)

Oui, dĂ©jĂ  tout petit j’aimais le Moyen Age, comme beaucoup d’enfants ! Les châteaux forts, les chevaliers, les princesses, AstĂ©rix [PrĂ©cisons que les Gaulois ne vĂ©curent pas au Moyen Age, mais avant, durant l’AntiquitĂ©].

Aimez-vous le lieu oĂą se trouve la Chartreuse de Meyriat ? (Nathan et Inès)

Bien sĂ»r ! Sinon, je ne ferais pas ce livre !

Pourquoi les Chartreux choisissaient-ils des endroits isolĂ©s pour installer leurs monastères ? (ThĂ©o)

Les Chartreux Ă©taient silencieux [ils renonçaient Ă  parler] et ils mĂ©ditaient en silence. C’est pour cela qu’ils avaient adoptĂ©s la race de chats les chartreux car ce sont des fĂ©lins qui ne miaulent pas !

Combien de temps mettaient les moines pour construire un monastère ? (ThĂ©o)

Je pense qu’ils ont mis environ 1 siècle. Ils ont dû commencer par des petites maisonnettes.

Merci beaucoup d’avoir bien voulu rĂ©pondre Ă  nos questions.

Interview

Cross USEP 2017

La saison USEP 2017-2018 a débuté avec le cross qui a eu lieu par une belle matinée ensoleillée, le jeudi 19 octobre à Izenave.

Cette annĂ©e, il y a eu quelques nouveautĂ©s : de nouvelles classes ont participĂ© (il y avait les Ă©coles du Balmay, de Condamine, d’Izenave, de Martignat, d’Outriaz, et l’Institut Marcel Brun) et ceux qui le souhaitaient pouvaient courir sans ĂŞtre classĂ©s Ă  l’arrivĂ©e. Des jeux coopĂ©ratifs Ă©taient proposĂ©s pour ceux qui avaient fini leur course et la rencontre s’est achevĂ©e par un pique-nique.

Bravo Ă  tous les participants qui ont couru jusqu’Ă  1 800 mètres pour les plus grands !

Les résultats seront bientôt en ligne.

Projet Meyriat

Dans le cadre des décloisonnements CM1-CM2, nous allons travailler autour du projet de livre sur la Chartreuse de Meyriat de M. Claude Secondi.

Il est dĂ©jĂ  venu nous en parler en classe et nous avons pu l’interviewer Ă  cette occasion. Vous pouvez lire cet interview ici.

Nous avons aussi convenu avec lui de travailler en classe autour de deux thèmes :

  • l’Ă©criture de lĂ©gendes sur le thème de Meyriat
  • l’importance de conserver et de prĂ©server les traces du passĂ©

Il reviendra nous voir une deuxième fois au dĂ©but du mois de janvier et nous lui prĂ©senterons alors notre travail pour qu’il soit intĂ©grĂ© Ă  son livre qui sera prĂ©sentĂ© au Salon du Livre de Nantua au mois de mars 2018.